——息烽县兴隆村远程教育村校结合取得明显效果
息烽县温泉镇兴隆村距息烽县城40公里，全村面积12.64平方公里，人口2173人，共有20个村民小组，其中有2个少数民族村寨。人口居住分散交通不便，信息相对闭塞，农民生活不富裕。自开展远程教育工作以来，村支两委、学校抓住这一契机，村校共携手，构建致富路，取得了明显的成效。
一是实施“四免一开放”，满足群众学习需要。今年种什么赚钱？遇到病虫害怎么办？这是老百姓经常遇到的棘手问题。为此，村党支部和学校双方共同研究，制定了“免费赠送远程教育收视计划，免费向农户赠送光碟课件，免费向村民开放上网学习室，免费为村民提供远教科技培训，远程教育集中收看点随时向村民开放”的“四免一开放”工作机制；学校以“小手牵大手”为载体，成立红领巾光盘传送队，为急需技术而又不能及时到学校学习的群众送去课件，使村民的学习大为方便，让群众的难题迎刃而解。为把“学”和“用”紧密结合起来，最终推动生产发展，在教学管理上，村“两委”班子实行带班制，加大了对村远程教育工作的管理力度。学校积极组织教学课件资源，抓好片库建设，采取下载刻录、自购等形式不断充实课件，现已建起了总数达900余张的光碟课件库，按政治理论、政策法规、科技教育、实用技术、精神文明等几大类别分类管理，最大限度的满足群众需求。
二是建好服务平台，拓宽信息渠道。根据实际情况，在村办公室和学校建立了远程教育信息服务平台和服务热线电话、服务意见箱；村民组安装了远程教育服务电话，构建了远程教育跟踪服务网络系统，畅通了广大农村群众的需求信息通道，能及时提供村民所需的种植、养殖、病虫害防治等农业科技知识课件，使群众的致富技能得到不断提升。建立学校信息服务平台，通过学生与家长“一促一” 需求信息反馈表，及时了解学生家长需求信息，方便学生借阅家长所需求的光碟。学校充分发挥少先队员的纽带作用，为20个村民组播放点传送光碟和收集群众反馈的需求信息。从而使远程教育工作针对性更强，形成了农民群众真学、真用、真干的良好氛围，群众的致富意识和致富本领普遍增强。
三是转变群众观念，拓宽致富空间。远程教育工作开展以后，村干部针对白天工作多、群众劳动忙的情况，结合实际，见缝插针，晚上在群众中开展远教“山村夜话”，党员干部与群众促膝谈心，采取拉家常、送科技、“远教夜校”等形式宣传党的方针政策，谈致富点子，传递市场信息，倾听群众心声，了解群众生产生活中的所难、所需，切实为群众做好事，办实事。几年来，全村党员干部、群众参加远教学习覆盖率达98％以上，举办农业实用技术培训60多期，借阅光碟达3000多人次，通过远教培训转移农村富余劳动力外出务工达200人次，新增远教科技项目种养殖大户50余户。2007年，利用远程教育平台，举办厨师班培训，有65名村民获得了厨师资格证，其中35人找到了就业门路。
当前，远程教育已经转变了我村的工作方式，成为了党支部密切联系群众的纽带；拓宽了广大群众的致富空间，成为了推动农村经济发展的重要手段。2007年全村的人均纯收入也比上年增长了7个百分点，达到2453元，生活正一天天向小康迈进。 （贵阳市远程办 供稿）
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