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三穗县强化跟踪问效抓好“名校长”培育
作者:罗周    文章来源:三穗县    点击数:    更新时间:2018年04月18日

今年以来,三穗县围绕推动“名校长”跟踪问效精准育强目标,坚持三管齐下抓培育、抓管理、抓保障,全面打造政治素质好、业务能力强、有思想、有水平、治校有方、年龄结构合理的优秀校长队伍,引领推动县域教育事业跨越发展。

 

强化跟踪培育,建强“名校长”后备队伍。实施“名校长”梯级队伍培养工程,按照县级骨干校长—县级名校长—州级名校长—省级名校长4个层次梯级培育目标,制定“名校长”后备干部队伍建设规划和培养制度,将县内35岁以内、具有中级以上职称或学校中层以上干部、思想政治素质好、教育教学水平高、有组织领导才能的优秀教师作为后备干部进行重点培养,在提名校长、副校长人选和推荐“名校长”人选时,从后备干部中优先选拔推荐。推行后备干部任期制和定期交流轮岗制,按照每届任期5年、期内不调离不交流、期满重新选聘交流、同岗位任期不超过2届等原则,累计开展城区学校和农村学校交流轮岗300人次。同时,建立“名校长”后备干部培训制度,分级开展中小学校长、幼儿园园长、中层干部等专题培训42期次。

 

强化跟踪问效,完善“名校长”管理机制。按照教育行政部门归口管理原则,制定“名校长”职级制管理办法,建立校长职级制工资制度、校长任期制度、校长交流制度、校长提名副校长人选制度等15项跟踪管理制度,完善“名校长”培养、选拔、聘任、交流、考核、培训、调配、职级评审、评优评先等跟踪管理流程,并探索建立校长任期届满后由教职工代表大会决定留任制度,全方位织密“名校长”跟踪管理制度基础。同时,完善“名校长”校长负责制,围绕教育行政部门与“名校长”签订的任期目标责任书,颁发任期任职聘书,分别明确校长责任、权力、义务、待遇、惩处等细节,全面细化量化校长工作职责,推动工作清单实体化、可视化。

 

强化跟踪保障,厚植“名校长”工作根基。围绕发挥“名校长”示范引领和辐射带动作用,制定“名校长”考核激励奖惩机制,组织进行学期考核、学年考核和任期考核,开展“名校长”评选、“名校长”工作室创建和州级骨干校长推荐活动,对获得州、县“名校长”和州级骨干校长人员,颁发荣誉证书并每月发放人才补贴300元,对县级名校长工作室给予5万元工作经费。实施“名校长”定点帮扶计划,组织“名校长”和工作室分区域定期定点帮扶联系薄弱学校,指导帮助联系薄弱学校提升办学水平和教学质量。同时,健全“名校长”监督机制、年度述职述廉制度、年度和离任审计制度,按年度开展“名校长”个人述职述廉工作,按年度对“名校长”单位经费来源及支出情况进行审计监督和离任审计,对致使学校发生重大事故或给国家、学校、师生和群众利益造成损害的校长,视其情节予以解聘、停职或给予相应的党政纪处分。


文章录入:信息员王文勇
责任编辑:liuwei

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